[视点]成绩喜人难题依旧 广州校园足球需多管齐下

广州校园足球的前景是喜人的，但在红火的背后，校园足球依旧需要面对一系列难题：师资、经费、场地、安全保障、持续培养体系……

由谁来教。这是摆在校园足球面前的头号难题。如今市内各中小学的体育老师，不可能都是足球专业出身。为了保证市内校园足球师资力量和质量，确保每个校园足球项目推广学校要配置1名以上专职足球教师，负责每年级每学期开设4至6节体育足球课教学、指导学生足球队训练、组织学生足球赛事，引导广大青少年学生懂足球、踢足球、爱足球。

从2014年起，广州市教育局依托广州市足协、广州体育学院对非足球专业的体育教师进行足球教学、足球训练和足球裁判的专项培训。同时，对优秀退役运动员经过培训通过考核后，聘用其参与校园足球工作，或聘请现役运动员、教练员和体育高校足球专项大学生担任学校的足球社会指导员，与中小学校定点挂钩，有计划地到校指导学生足球训练与足球竞赛活动。据了解，目前广州市校园足球教育系统约有70名D级教练员，有50所校园足球精英培训学校，外聘了50名持C级或D级教练员证书的退役专业运动员担任师资。

校园足球需要办赛，办赛需要资金，庞大的经费开支就需要通过多渠道进行解决，既要发挥好财政资金的引导作用，还要积极吸引社会资本参与建设运营。市、区各级财政要设立校园足球专项经费，纳入预算予以保障；各级学校要在公用经费中列支校园足球活动经费。

此外，球场问题也是重中之重。结合广州市目前情况，市政府已计划用两年时间，投入12亿资金，对八个区的非中心城区学校的体育、卫生、艺术设施进行改造，其中超过6个亿将用于体育场馆建设。学校必须保证有运动场或足球场，不要求足球场标准化，但必须要求场地能保证为开展校园足球运动提供有利条件，没有球场的学校就建球场，有球场的学校就必须做得更好。

2015年底，教育部下发的《关于做好2016年高校部分特殊类型招生工作的通知》中明确指出，鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球运动队。这是足球运动首次在高校招生中被单独强调，也意味着中小学校园足球运动的上升通道被打开了。如何畅通足球人才培养渠道，建立中小学和高校联动机制，将是广州校园足球未来工作的另一个重心。

让市内各区校园足球特色学校和校园足球项目推广学校的布局更趋合理化，要求各级足球特色学校形成班级、年级和学校三级足球梯队，建立小学、中学和高校相互衔接的足球特色人才培养梯队，制定有吸引力的选拔培育机制和招生优录政策，允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动，以激发青少年投身足球的积极性，保证校园足球的长远发展。

此外，当全国、全省一系列青少年比赛与校园足球赛事时间发生冲突的时候，往往会出现学校和市集训梯队“抢人”的矛盾，如何稳定推进各定点学校校园足球的开展，又在现有体制下完成广州市梯队、专业队的成绩，利用校园足球的平台为广州市培养优秀足球人才，是广州市校园足球下一步需要重点解决的现实问题。

展望未来，吴强表示，尽管教育主管部门和学校领导会有更替，但校园足球发展的总体方向不能变，科学规划的基本思路不能变。他还提出，广大教育工作者要有卧薪尝胆的决心、久久为功的毅力，保持工作连续性和稳定性，只有一任接着一任干，一张蓝图绘到底，足球强国梦才会早日实现。