从郑钦文到王嘉欣 十堰的体教融合之路见微知著

当中国U19女篮跑步进入十堰奥体中心的篮球馆，现场的球迷们为她们送上了热情的呐喊。身着8号球衣的王嘉欣向观众们挥手，球场内欢呼的分贝，又大了不少。首场比赛开始之前，作为一位土生土长的十堰孩子，王嘉欣走上主席台代表全体运动员宣誓，随后用亲切的家乡话，向所有来到现场看球的球迷们问好。

与新西兰U19选拔队的比赛，王嘉欣的表现极为优秀，她在10分钟左右的出场时间里7投4中，高效得到11分5板2助攻1抢断1封盖的全面数据，+21的正负值高居全队第二，帮助中国U19女篮拿下了开门红。

十堰骄傲

2006年9月，王嘉欣出生于十堰市郧阳区白桑关镇的一个普通家庭。父亲对篮球的热爱成为她与这项运动结缘的起点。在郧阳街头巷尾的水泥球场上，年幼的她便跟着父亲反复练习运球、投篮，逐渐展现出超越同龄人的球感。2015年，不满10岁的她被十堰市业余体校教练韩黎宏一眼相中，从此踏上专业训练之路。一年之后，天赋出众的王嘉欣被输送至武汉体院附属篮球学校，进行系统训练。2018年她进入湖北省女子青年篮球队，2023年入选国家队并在同年的东亚青年运动会女子三人篮球U18组冠军。

2024年对于王嘉欣来说，是个人突破的重要一年。U18亚洲杯，她作为队长率队获亚军，个人荣膺助攻王，并帮助球队取得了U19世界杯资格。而在三大球运动会中，她的表现则更加抢眼。场均24.5分、4.5记三分，她率湖北队6战全胜晋级决赛。

如今，身披U19中国女篮国家队战袍的王嘉欣，在今夏迎来了更高的舞台，那就是U19女篮世界杯。和更高级别的球队交手，王嘉欣在十堰四国赛后两场比赛中的表现并不理想，依然有着提高的空间。

“说实话，对自己表现并不满意。”王嘉欣在接受记者采访时说道，“我觉得在一些小细节上，包括处理球上，自己做得都不够好。家乡的球迷特别给力，自己在出场作战打得也很兴奋，没能在这几场比赛中打出理想的表现，说实话还是有些愧疚的，没能拿出最好的结果来回馈大家。拉脱维亚给我们的压迫很大，对我们的队伍也是一个考验，没有上过这么强的对抗，可以给我们更多帮助。”

面对拉脱维亚的防守，中国队进攻端表现吃力。全场比赛得到32分钟出场机会的王嘉欣13投4中，虽然效率难言出色，但已经是队内后卫线最好的机会创造点。对于王嘉欣的持球投能力，中国U19女篮教练组相当重视。

“我觉得王嘉欣在每一天的训练和比赛之中，都在提高，教练组也在指出她的问题，她是一个很好学的孩子。比赛中，每个球员都有自己的特点，如何快速地融合到队伍里来很重要。篮球终归是一个整体。我也在争取把她用在最合适的地方，我也在努力。”球队主教练王桂芝在接受采访时说道，“我想把她的特点尽可能地展现出来，但是这就是对立面，拉脱维亚防守的强度非常大，又特别会掐，所以王嘉欣如果和同年龄段打，她的机会很容易出来。但是和成熟一些的队伍打，防守很到位，给她带来的难度就增加了。”

从国内比赛到对抗与防守更加出色的欧洲对手，王嘉欣也需要适应的过程。在篮球场上，对于擅长中远投的球员来说，自信就是第二武器。在赛后被问到是否会坚持这样的打法和出手的方式时，王嘉欣斩钉截铁地说：“对，是的。”

今天的我，明天的你

在王嘉欣接受《体坛周报》与央视记者采访时，中国U19女篮和塞尔维亚NIBAK的比赛结束已有20分钟左右。在我们的周围，已经围满了等待与王嘉欣合影、签名的孩子。耐心满足大家的要求之后，王嘉欣一路小跑返回更衣室，孩子们依然追在她的身后。他们或许还不理解篮球的战术打法，更难以体会到目前王嘉欣所面对的选拔压力，但这一切对他们来说又有何所谓呢？在这些十堰孩子们的眼中，王嘉欣，就是夜空中最亮的那颗星。从现成王嘉欣的助威标语，到仰望着她的这些孩子，你能感受到的，是篮球与体育，对于这座城市的价值和意义。

十堰市作为湖北省重要的区域性中心城市，拥有深厚的体育传统和一定的教育资源。近年来，在国家和湖北省推进体教融合的大背景下，十堰市也在积极探索和实践，取得了一定成效。

1.政策推动与机制建立。十堰市积极响应国家《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》及湖北省相关部署，制定了市级层面的实施意见和工作方案。在2020年十堰市政府出台的《关于加快建设体育强市的实施意见》中，提出深化体教融合、建设体育传统特色学校等目标。初步建立了由教育局、体育局相关部门参与的协调机制，尝试打破原有的“体”“教”壁垒。

2.业余体校转型与融合探索资源共享。（1）体校不再局限于自身场地和生源，而是将优势项目的运动队下沉到具备条件的普通中小学。专业教练进入合作学校带队训练，利用学校的文化教育资源和基础设施（体育馆、操场），解决了体校自身文化教育薄弱和挖掘体育苗子问题。同时，体校的场馆也向合作学校开放。（2）体育中考改革：执行湖北省体育中考政策，将体育成绩纳入升学评价体系，客观上提升了学校、学生和家长对体育的重视程度。（3）在柳林小学、东风一小、柳林幼儿园等学校布局游泳、射击、网球、武术等项目的苗子培养点。（4）学训结合：运动员学生在学校接受正常的文化课教育，放学后或利用特定时间进行专业训练。体校和学校共同管理学生的学习和训练。

3.赛事体系逐步融合。（1）教育部门（学生运动会）和体育部门（青少年锦标赛）的赛事体系开始尝试整合或互通报名资格，减少重复办赛，让更多学生运动员有参赛机会。（2）市级综合性运动会（如市运会）设立青少年组别，成为检验体教融合成果的重要平台。4.社会力量补充。（1）一些社会体育俱乐部开始进入校园，提供课后体育服务或特色项目培训，成为体教融合的有益补充。（2）社会俱乐部在普及和初级训练阶段发现的好苗子，输送到十堰市业余体校的进行更高水平的专业化训练。体校则可能将部分普及性工作委托给有能力的俱乐部。（3）俱乐部的高水平教练被体校聘用参与运动员训练，体校教练到俱乐部指导或进行技术推广。双方共享训练场地、赛事信息等资源。（4）对于体校因资源或精力限制无法覆盖的项目（如陆上冰壶、轮滑、等）由专业俱乐部承接普及、训练和初级竞赛组织工作，成为体校体系的有益补充。

谈到十堰的体育人才培养，十堰市业余体校是绕不开的一个地方，这是十堰市培养竞技体育后备人才的主要基地，其发展模式是观察体教融合的关键窗口。十堰市业余体校创建于2012年，隶属于十堰市体育中心，与体育中心竞赛培训部同宗同源，是湖北省首批深化体校建设“61530”行动计划入选的市级体校。‌

近年来，十堰市业余体校相继输送了郑钦文、陶育畅、杨顺成、王嘉欣等一批在国际赛事中取得佳绩的优秀运动人才。十堰市业余体校之外，包括十三中、东风高级中学体育竞技部等学校，都在源源不断地为我国培养、输送着体育人才。

6月17日，中国U19女篮的队员们来到了汉江实验学校，给这里的小球员们上了一堂“高规格”的训练课。这场篮球课背后，藏着“体教融合”的大智慧！ 十堰通过政策落地生根、课程创新实践、竞赛淬炼人才三个方向同步发力，为“王嘉欣们”铺就晋级之路。这正是十堰青训之光的生动缩影。

当体教融合的土壤足够肥沃，更多“王嘉欣”必将破土而出。她们从校园起步，在赛场淬炼，最终以榜样的力量回归——这不仅点亮了十堰小球迷的篮球梦，更用扎实的“学训双优”路径，为中国篮球的未来注入可持续的星火。

“这次回来感触颇深，看到这么多小队员们在努力训练，我坚信十堰未来一定能培养出更多优秀的篮球人才。”王嘉欣说道。